Модуль «Проектный менеджмент: управление персоналом и бюджетирование»

23-25 января 2014 г.

скачать программу модуля (в формате Word)

23 января «Управление персоналом в проекте»

24 января «Управление персоналом в проекте»

Темы двухдневного семинара-тренинга «Управление персоналом в проекте» (Симуткин Р.А.):

• Особенности сотрудника проектной команды, отличающие его от прямого подчиненного. Есть цели проекта, а есть те цели, которые двигают проект. Грамотно и честно сформулированные Ваши личные цели. Понимание Вами личных целей Ваших сотрудников. Согласование личных целей Ваших сотрудников, Ваших личных целей и целей Проекта. Динамика, мониторинг и коррекция личных целей, как неизбежность.
• Энергетическая составляющая управленческой работы в проекте. Менеджер, как неиссякаемый источник энергии. Ресурсное и нересурсное состояние сотрудников, как его поднять, повысить и поддержать. Самый большой современный дефицит ― деэнергетизация личности. Энергетические роли менеджера. Ресурсные «фишки». Зарядка личных «энергетических» батарей. Мы живем в мире Веры и Воли ― Вашей должно хватать на всех сотрудников. Уровень агрессивности, как критерий профпригодности. Менеджер-фасилитатор (или профессия ― улучшайзер)
• Жизненный цикл сотрудника. Естественные этапы реализации сотрудником своей проектной задачи, влияние складывающейся командной культуры и влияние субкультуры его основного подразделения/организации на производительность и результаты деятельности. Навыки руководителя, актуальные на каждом из этапов.
• Матрица ситуационного руководства: от инструктирования до делегирования. Ситуативное управление сотрудником в зависимости от уровня его готовности и желания выполнить конкретную задачу. В отношении одной задачи сотрудник может вести себя, как «шланг», в отношении другой — как «герой». Гибкость управленческого поведения.
• Деловая игра КОСМИЧЕСКИЕ ТОРГОВЫЕ ПУТИ

Цели игры:

• Обеспечить здесь и сейчас опыт решения задачи, требующей командной слаженности для получения максимального результата.
• Укрепление веры в то, что ориентация на получение собственной выгоды разрушительно влияет на работу команды.
• Укрепление веры в то, что командное взаимодействие приносит в результате бОльшую выгоду команде и каждому в отдельности.
• Создание внутренней готовности откликаться на запрос и самому запрашивать командный ресурс при решении личной задачи.
• Понаблюдать за естественным поведением участников в ситуации стрессовых переговоров.
• Донести идею общей ответственности за командные решения.
• Донести идею, что создание маленьких коалиций разрушительно влияет на командное взаимодействие

Фокус игры:

Когда длительное время все развивается автономно, может возникнуть изолированность. — Общие цели, личная ответственность и понимание взаимозависимости могут размываться. Удобство и выгода части может вступить в противоречие и/или свести на нет общий результат.

Участники приходят к пониманию, что следование за своей личной целью приводит к минимальному результату и рушит общие результаты, т.к. развязывается внутренняя война, которую можно погасить только действиями в кооперации.

Ожидаемые результаты игры:

• Воодушевление от решения задачи
• Большее взаимное доверие и эмпатия
• Опыт коммуникативного взаимодействия друг с другом
• Персонализация лидерства.
• Осмысление результатов командной работы
• Осмысление естественной динамики взаимодействий в группе
• Осмысление конкурентных стратегий, «переписывание» личной истории взаимодействия в команде

25 января «Бизнес-планирование проекта и услуги»

Ведущие и эксперты программы

Симуткин Роман Алексеевич (г. Москва) - профессиональный диплом Школы Бизнеса Открытого Университета Великобритании, руководитель и преподаватель Программы мини-МВА ИППК РУДН (Университет Дружбы народов), фасилитатор, коуч, бизнес-тренер, руководитель Практики "Управление Изменением и Проектной деятельностью" BEST T&D Group».

Волкова Жанна Владимировна – кандидат педагогических наук, преподаватель кафедры «Управление образованием» факультета психологии НИ ТГУ, научный сотрудник НИ ТГУ НОЦ «Институт инноваций в образовании»

Григоренко Екатерина Валентиновна – научный сотрудник НИ ТГУ НОЦ «Институт инноваций в образовании», тренер программы «Разработка проектов в Открытой предпринимательской среде», тьютор программы «Школа Арт-менеджера».

Дмитриева Лидия Викторовна - разработчик проекта «Томский кластер развития образования», модератор программы «Новые лидеры высшего образования»(Министерство образования и науки РФ, МШУ «Сколково»), старший научный сотрудник лаборатории проектирования инновационных процессов в образовании НИ ТГУ, научный редактор сибирского экспертно-стратегического журнала «Следующий шаг».

Раков Сергей Юрьевич - менеджер проектов и аналитик в сферах маркетинга и PR, планирования карьеры, социокультурного проектирования.